高中部英語教師、英語學科帶頭人 黃長泰

黃長泰

  原湖南師大附中學科帶頭人,從事英語教育30多年,榮獲省“英才導師獎”和“優秀教師”稱號,長沙市中學英語教學專業委員會常務理事,長沙市教育科學研究院兼職教研員,并受聘為長沙市教育學院客座教授。現為長沙市明達中學高中部英語教師、英語學科帶頭人。


  今年高考以來,黃長泰老師不斷接到邀約,很多單位邀請他就今后中學英語教學發展方向舉行講座。

“英語教學如同帶孩子在大海里游泳?!迸c記者談起他的本行,黃長泰老師的話匣子很快打開,“英語學習的實操性很強,需要在具體的語言環境中加以運用,這是一個意思;另一方面,教師要向學生充分展示語言表達方法的多樣性和豐富性,讓同學們感覺到語言的運用如同大海一樣充滿著神奇的魅力?!?/p>

1981年大學畢業后,從婁底到長沙,黃老師一直堅守在中學英語教學一線,幾十年來他一直堅持自己的一個觀點:英語教學目的不能只是為了應付高考,更應該培養學生終身學習和運用英語的能力,使他們不斷提高人文素養,拓展國際視野,成為全面發展的人才。

他的這種看法與高考的命題趨勢也越來越契合。黃老師舉一個例子:今年英語試卷的一道完形填空題,看似考學生的英語能力,同時也是考察學生的地理素養,如果考生沒有相應的地理知識,就沒有辦法準確答題。


為了給學生營造英語學習氛圍,黃老師在課堂盡可能全程英語教學,不拘一格安排課堂程序,吸引學生的注意力,調動他們的熱情。同時,通過幽默故事、圖表等多種輔助工具,豐富課堂內容,讓英語學習變得生動有趣。

黃老師獨特的教學方式,在學生身上產生了神奇的力量,很多學生因為上他的課堂而愛上了語言學習。曾經有兩個班的英語課代表,由于黃老師的影響,如醉如癡愛上了語言學習,他們原本是理科生,可以被保送上名校,卻最后選擇放棄保送,以文科生參加高考,考入了北京外國語大學。

要充分體現語言表達的豐富多彩和語言學習的生動有趣,作為英語老師不僅要當專家,同時也要成為“雜家”,擁有廣博的知識。“雖然我是英語老師,但與高中生討論語言和有關于數學、物理、歷史、地理等學科方面的基礎知識,我絲毫不會怯場。”黃老師頗為自豪地表示。為此,他大量閱讀,廣泛涉獵,特別是英文文學經典。長期的積累使他能夠在課堂上旁征博引、信手拈來、深入淺出,加上他標準、流暢的英語口語,每每向同學們展示出一個多姿多彩、深邃迷人的知識海洋。

黃老師觀摩青年老師課賽


有一次,黃老師為學校一位臨時有事的地理老師代課。在這堂課,他用英語給同學們上地理課,內容是印第安人的起源,其中談到南美洲地理環境、氣候特征等,課堂全程同學們聚精會神,下課了還意猶未盡。

“老師自己在課堂上的精氣神非常重要?!秉S老師認為,“所以聽年輕老師的課,我聽開頭幾分鐘就能判斷出一個八九不離十,從他們的口語、自信心、精神面貌可以判斷他們的專業素質和教學水平?!?/p>

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